Reunión con Subsecretarios de Educación estatales. 8 y 9 de noviembre de 2007.

Nombre del evento y/o actividad
FICHA TÉCNICA
Grupo de trabajo CEAS. 23 de octubre de 2007.
Reunión con Subsecretarios de Educación estatales. 8 y 9 de noviembre de 2007.
Propósito
A partir de la revisión y análisis del documento base “Acciones para la Articulación de la Educación Básica
2007-2012”, elaborado por la Subsecretaría de Educación Básica, definir líneas de acción que permitan
impulsar y consolidar la Reforma Integral de la Educación Básica.
Mecánica
Se conformaron mesas de trabajo con representantes de las diferentes Secretarías de Educación de las
entidades federativas para analizar el documento “Acciones para la Articulación de la Educación Básica
2007-2012” en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica. Cada mesa contó con un coordinador
y un relator de la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica.
Las mesas de trabajo fueron las siguientes:
Participantes
Representantes de las Secretarías de Educación de las entidades federativas. (23 de octubre de 2007)
Subsecretarios de Educación Básica de las entidades federativas. (8 y 9 de noviembre de 2007)
Conclusiones y/o acuerdos
Las relatorías de las mesas de trabajo de la primera reunión fueron analizadas y consideradas como un
insumo para la modificación del documento.
Sede
México, Distrito Federal.
a) Perfil de egreso y currículo por niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria).
b) Estrategias para la actualización de maestros y el diseño de materiales educativos.
c) Nuevas asignaturas y contenidos transversales: viabilidad y pertinencia.
d) El papel de los programas y proyectos nacionales en la articulación curricular de la educación
básica.
Por su parte, en la reunión con Subsecretarios de Educación Básica de las entidades se reconoce:
- La importancia de realizar la articulación entre los niveles educativos.
- La necesaria vinculación entre la Subsecretaría de Educación Básica y las entidades federativas.
- Se señala insuficiente el tiempo destinado para desarrollar los contenidos planteados en los progra
mas de estudio vigentes.
- Se destaca como una acción prioritaria la actualización docente.
- Se mencionan como aspectos medulares la Gestión e infraestructura escolar, las plazas docentes y
los recursos para el seguimiento en la implementación.
- Se recomienda que la consulta sobre la prueba en aula considere a todos los protagonistas.
Contribuciones a la RIEB
Este documento es una versión revisada del documento que con un título semejante se presentó en la 9ª Reunión
Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), llevada a cabo el día
20 de julio de 2007 en la ciudad de Puebla, Puebla. Aunque la actual versión conserva la orientación general
de su antecedente, ha sido reelaborado en función de las revisiones a las que se sometió y a su alineación
con el Programa Sectorial de Educación 2007-2012.
Así, el actual texto exhibe un punteo sobre los aspectos más relevantes de la articulación curricular y, sobre
todo, una descripción más acabada de las tareas genéricas (proyectos) y actividades que la Subsecretaría
de Educación Básica deberá generar y coordinar a nivel nacional. Éstas se organizan en cuatro apartados
que se refieren a:
I. La descripción sintética de los actuales retos para la educación básica, surgidos de las nuevas
exigencias de las sociedades modernas y de un diagnóstico sobre el estado que guarda este nivel
educativo.
II. Un breve resumen de las principales estrategias y líneas de acción que la Subsecretaría de Educa
ción Básica (SEB) se ha planteado como mecanismo para afrontar dichos retos.
III. La exposición de los principios pedagógicos que sustentan el desarrollo curricular en este nivel
educativo, su articulación, sus propósitos y sus metas.
IV. Una descripción de los proyectos y actividades concretas que deberán realizarse.